第104章 神奇而可怕的催眠术 (第1/2页)

    听着李东教授的感叹，王凌都有些啼笑皆非了。

    说实话，今天这场面，不还是张作福主任以毕业证来威胁，才弄来这么多人的吗？设想一下，如果没有这条强制性的命令，自愿来听课的话，这阶梯教室内还会有多少人？

    保守起见，会锐减至少八成的人员！剩下的两成，估计还是有一半人在看热闹，再剩下的那一半，估计还有大部分的人是闲着没事来转转。大浪淘沙，这接连筛选几次，仅剩的那几人，才能称得上是学霸了。

    这个情况，也不知道李东教授知不知情，总之现在他面子上可完全过得去，笑的十分自信。开场白的时间里，投影仪幕布终于也落了下来，李东教授立马就插上u盘，调出了早已经准备好的幻灯片。

    首页打开后，李东教授插了个题外话：“第一次给你们上课，我先说下我的习惯吧，我这个人，上课的时候可没那么严肃，课堂也没必要太死气沉沉，我上课，求怼！”

    “啊？”

    原本这些学生们都不怎么看好这堂课，但李东教授这句话，却也让他们来了些兴致。

    李东教授笑着回答：“学术是严谨的，但答案却没有固定的，所以我上课，求怼，求辩！只要是我抛出的观点，你们可以随便反驳，只要能辩倒了我，中午我请你吃饭！放心，是我掏钱，这方面我可是有信誉保证的，虽然我的信誉也不值钱吧......”

    “哈哈哈......”

    有时候，学生们都是比较好哄的，一个玩笑话，便引来一番哄笑。而在笑声中，不少人也对着这李东教授改变了一些感官。

    “好，闲话先不说了，首先我们来看一个问题。”

    李东教授说完，按了下手中电子笔的按钮，幻灯片自行翻页，“什么是心理学”几个大字便映入了眼帘。

    按着幻灯片读了一遍，李东教授又问：“在场，哪位同学知道答案？”

    教室内立刻就有学生回答：“就是研究别人心理想法的一门学问吧？”

    “对，回答的很好，言简意赅！”李东教授一拍手，似乎很得意，调整幻灯片翻页后，按照上面的答案就朗读了一遍：“心理学，其实就是研究人和动物现象的发生、发展和活动规律一门科学，它既是理论学科，又是应用学科。理论学科先放一边，我们来说说应用的。心理学的应用范围，其实很广泛，远的不说，人人都有各自的心里想法，这些想法通常都会在神态、动作中表达出来，与人相处时，无时不刻都会接触心理......”

    他也真不愧是个教授级人物，在上课的时候，表现的比学生们还要激动的多，讲起课来十分生动，与那些只按课本“念课文”的实习老师们比，简直是云泥之别。能来到这所学校，在场可以说大部分都是学渣，不爱听课，但偏偏这堂课，课堂气氛却十分活跃，师生之间互动频频。

    一连讲了近一个小时的时间，李东教授似乎也有些累了，坐下来喝了几口茶水，稍事休息后又站了起来，继续讲着：“由于课堂时间缘故，太多的基础也讲不完，我们略过那些，来说一说催眠术的事！”

    “催眠术？老师也会催眠术吗？”

    立刻有人问了起来。

    李东教授笑了笑，没有立刻回答，反而说着：“别急，听我慢慢说。心理学的应用上，也并非全部都是模糊和虚无缥缈的，例如这催眠术，就是心理学的一种高级运用。催眠